Sesión 6

Una vez los alumnos han pensado lo que van a realizar, se disponen a crear sus personajes, diálogos e historietas.

DSC06217

Han de tener claro la idea a desarrollar, el fin que pretenden, y para ello, han de crear los distintos personajes y objetos que intervienen en la animción, interactuando entre sí para dar forma y sentido a la aplicación. Cada paso, cada instrucción, cada avance, supone pensar de forma algorítmica en líneas de programación. Así, van experimentando, buscando soluciones, investigando y…avanzando.DSC06219

A medida que van practicando y las línea de código reflejan en la pantalla la idea que tenían en la mente, van cogiendo confianza, motivándose y buscando nuevas oportunidades y caminos.

Sesión 5

Una vez realizadas las actividades de “entrenamiento” nos disponemos a diseñar los trabajos que realizaremos ya de forma independiente (sin hojas de ejercicios).

En esta sesión visualizamos distintos trabajos hechos con Scratch,  analizamos su potencialidad y las variantes que ofreceDSC06218.

Al final nos decidimos por crear nuestros programitas en una de estas modaidades:

a) juego  b) historieta/animación  c) historia con preguntas/respuestas